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【课程回顾】硅谷创投教父Steven Hoffman走进港科大ACE,分享AI智能体与机器人发展趋势和投资机遇
2025年5月24日,香港科技大学持续进修学院和 Emeritus 联合举办的《2025 AI智能体与机器人趋势与投资前瞻》大师课在深圳圆满完成。本次课程特邀《福布斯》杂志排名第1的创业孵化器Founders Space创始人、有“硅谷创投教父”之称的Steven Hoffman担任主讲嘉宾,围绕 AI 智能体与机器人行业的前沿趋势及投资机遇展开深度分享,吸引了 100 余位企业创始人、高管齐聚深圳,共探科技浪潮下的商业新可能。
【科研动态】港科大破解化学界难题!全球首创手性分子高效合成新方法
由香港科技大学化学系教授、香港科技大学深港协同创新研究院特聘教授孙建伟教授和香港科技大学化学系讲座教授林振阳教授领导的研究团队,成功发现催化对映选择性II 型[5+2]环加成反应,并就合成手性桥联多环结构的挑战提供了应对方案,尤其是那些带有桥联七元环亚单元的复杂分子结构。这种崭新的方法使用了3-氧化叶立德分子,能控制合成分子的形状,有望日后能快捷又有效地合成更多其他复杂化合物,包括一些重要的天然合成物和药物分子。这项研究已发表于《Nature Synthesis》期刊。
【校园动态】未来医疗人才这样炼成!港科大携手东华学院打造未来医疗精英
香港科技大学与东华学院签署合作备忘录,旨在加强双方在跨学科医学教育、创新研究、知识转移及社区外展服务等领域的合作。港科大校长叶玉如教授表示,通过将人工智能诊断、智能康复和数据分析融入培训,港科大正培育能应对现代医学复杂性的新一代医疗人才,为香港及其他地区的跨专业教育树立典范。
【校园动态】港科大可持续发展教育再升级!与溢达集团携手推动实践创新
香港科技大学与溢达集团携手推出一项为期五年的创新研究计划,旨在通过产学研深度融合,推动大湾区可持续发展进程。根据合作协议,港科大学生将在教授指导下,每年两度到访溢达集团位于桂林的可持续发展园林「十如」(Integral)进行实地考察,就环境监测、生物多样性保护等领域提出可持续发展建议。此次合作是产学研驱动可持续发展的典型范式,将赋能学生为全球可持续发展目标(SDGs)提供创新构想,推动可持续创新。
【校园动态】港科大参与亚洲医疗健康高峰论坛 展示医疗科技及人工智能的领先地位
香港科技大学于5月26日在2025亚洲医疗健康高峰论坛上,分享其对未来医学与健康领域发展的前瞻性见解及彰显其在医疗科技创新方面的领先地位。作为高峰论坛「专题分论坛及医疗创新」界别的唯一合作伙伴,港科大向逾千与会者,包括:来自全球的政策制定者、医疗专家、业界领袖、初创公司及投资者,重点介绍科技创新与产学研的合作如何缔造更公平及可持续发展的医疗体系。
产学研
  • 科学研究

    深港协同创新实验室集群汇聚香港科技大学相关科学领域的中坚力量,围绕河套深港科技创新合作区的重点发展方向,聚焦信息科技、生物科技、金融科技三大领域,深耕基础研究和应用科学研发,促进科技成果转化和应用研发输出。
    研究院实验室集群现已布局数据科学、机器人与自动化、能源与环境、集成设计、智能制造、先进材料、微电子及光电子封装测试、生物医药等领域,研究院将携手科研团队,将先进的科研思路及开阔的学术眼光带到深圳,致力于为粤港澳大湾区科研创新贡献力量。.

  • 创新创业

    蓝海湾于2016年在香港科技大学深圳产学研大楼成立,正式开始为创业社群提供有价值的创业服务。随着大学与福田区政府达成产学研合作,蓝海湾于2019年正式进驻河套深港科技创新合作区,全面升级成为港科大首个跨平台校级创业孵化器。
    短短五年间,蓝海湾已在创业孵化及人才培养等方面取得了不俗成绩,并成为港科大在大湾区的科创新名片。我们将以创新服务孕育突破,激发项目创造力及想象力,帮助种子团队将创新理念付诸于实践,为粤港澳大湾区乃至世界持续培养以应用港科大技术为核心的高科技独角兽企业。

  • 教育培训

    持续进修学院由香港科技大学工学院主导,依托香港科技大学深港协同创新研究院成立。借助香港科技大学雄厚的师资力量及与业界的紧密联系,学院旨在为大湾区科技人才提供在职非学位教育与培训, 成为一个提供高质量高层管理教育及高科技行业发展动态分享的专业培训中心。学院根据产业动态及市场需求不定期举办短期课程、工作坊及研讨会,为湾区科技创新持续贡献自己的力量,同时为各大企业、政府机构、大专院校提供定制化课程。
    持续进修学院聚焦前沿科技领域建设课程和师资体系。目前开设的课程涵盖人工智能、计算机科学与技术、数据科学、电子技术、金融科技、科技领导力、机械工程与自动化、材料科学与工程、品牌战略、研究方法等10大模块,开发20多名师资以及20多门课程,由港科大教授及知名专家学者授课,为科技从业人员提供广泛的工程技术和管理教育课程,以满足其不同职业发展阶段的需求。.

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